ピアノを学ぶということ ピアノをやめてしまう人たちへ。続けることの本当の意味
ピアノは評価のためではなく、心の豊かさを感じるためのもの。やめた人も、また始めたい人も──“続ける意味”と音と生きる喜びを、25年の講師経験からお伝えします。
音楽を体験すること
ピアノを学ぶということ 
ピアノレッスンのこと “ピアノが伸びない子”に共通する特徴と改善のヒント
ピアノが伸びない・上達しないと感じるときは、原因を整理することが大切です。この記事では、伸びない子に共通する特徴や心理、親・先生ができる改善のヒントをわかりやすく解説します。
ピアノを学ぶということ イ短調とは？特徴と雰囲気・名曲でわかる“やさしい哀愁”
イ短調は“やさしい哀愁”をまとい、独白のように語りかける調。エリーゼのために・ロンドK511・グリーグ協奏曲などの名曲を例に、その雰囲気や短音階の特徴をピアノ講師がやさしく解説します。
ピアノのこと 絶対音感は必要？子どもが音楽を続けるうえで役立つ“恩恵”とは
絶対音感は子どもに必要？ 答えは「必ずしも必要ではありません」。ただし音楽を続けるうえでメリットや恩恵となる場面があります。親ができるサポートとともに解説します。
ピアノレッスンのこと 親がピアノ経験者だと、子どもは伸びる？伸びない？
親がピアノ経験者か未経験者かで、子どもの上達に差はある？経験者・未経験それぞれのメリットとデメリット、長く続けるための親の関わり方を解説します。
ピアノレッスンのこと ピアノを“やらされている子”は上達しにくい？｜心理学が教える“やりたい気持ち”の力
「やらなければ」より「やりたい」で子どもは伸びる。ピアノ学習におけるやらされ感のデメリットと、上達を助ける工夫を紹介。
ピアノのこと 同じところばかり練習してしまうのはなぜ？｜ピアノの“偏り”に隠れた心の動き
ピアノ練習で「同じところばかり繰り返す」生徒。その行動の裏には、心の安心や自信とのつながりがあるかもしれません。講師×メンタルコーチの視点からやさしく解説します。
ピアノレッスンのこと ピアノが上達する子の特徴5つ｜小さな“できた”が未来の音につながる
ピアノが上達する子には共通の特徴があります。自分から弾く習慣や小さな成功体験を喜ぶ姿――特別な才能ではなく日々の積み重ねが未来の音につながります。親御さんのサポートのヒントにも。
こんなときに聴きたい曲 誰かへの歌が、わたしへの歌に変わる瞬間〜YOASOBI『ハルカ』の解釈とご自愛の視点
YOASOBI『ハルカ』を“ご自愛”の視点で聴くと、歌詞の意味が変わる瞬間があります。誰かへの歌が、自分へのエールに変わった体験をエッセイで綴ります。
ピアノレッスンのこと 不登校や繊細な子に、ピアノ講師ができること
不登校や繊細な子への接し方に迷うピアノ講師へ。心のサインに気づくポイントや、響いた声かけ、講師自身を守る整え方まで実体験からお伝えします。