ピアノレッスン

「うちの子はピアノのセンスがない？」と感じている親御さんへ。リズム感や音を聴く力には個人差がありますが、それだけで上達が決まるわけではありません。ピアノ講師歴25年以上の経験から、センスと上達の関係、子どもの可能性を伸ばすために大切なことを解説します。

ピアノ発表会で先生にお礼をするなら何がいい？お菓子、花束、ハンカチ、商品券など、長くピアノ講師をしてきた中で実際にいただいたものや、昔と今のお礼の変化、高価なものは必要なのかを講師目線でお伝えします。

絶対音感と相対音感は何が違うのでしょうか。絶対音感は「音そのもの」、相対音感は「音と音との関係」を捉える力。それぞれが得意なことや、移調・ピアノレッスンで感じた違いを、ピアノ講師の経験を交えてわかりやすく解説します。

若いピアノ講師ほど、保護者対応で疲れてしまうのはなぜでしょうか。年上の保護者に強く言えない、未熟と思われるのが怖い、要望に応えすぎてしまう。25年以上ピアノを教えてきた経験から、若い先生が自分の判断軸を持つための考え方をお伝えします。

ピアノ発表会のあと、先生へのお礼は必要？何もしないと失礼？長くピアノ講師をしてきた経験から、昔と今のお礼事情、講師としての本音、そして「みんながしているから」ではなく自分はどうしたいか、という視点から考えます。

ピアノ講師が親御さんの要望に揺れたとき、自分の指導を責めすぎないために。発表会の曲、ペダル、進度、宿題など、保護者対応で迷いやすい場面と、先生が見失いたくない指導の軸について書いています。

子どものピアノ練習に、つい口を出しすぎてしまう親御さんへ。口出しが増える理由や、子どもが自分で考える力を育てる見守り方、家庭でできる声かけの工夫をピアノ講師の視点からお伝えします。

ピアノの先生の仕事は、レッスン時間だけではありません。準備、発表会、体験レッスン、保護者対応、空き時間など、見えにくい仕事と報酬の関係について、音楽教室のニュースをきっかけに考えます。

ピアノ練習中に子どもが「できない」と言うとき、ただの甘えとは限りません。子どもがどこで止まっているのか、親がどう声をかけると練習を前に進めやすくなるのかを、ピアノ講師の視点から解説します。

ピアノ講師として生徒や保護者との関係に悩んできた経験から、心理を学ぶようになった理由を綴ります。保護者対応、関わりに工夫が必要な生徒への声かけ、講師自身の心の整え方について、25年以上の現場経験から考えます。